Christoph Paar hat an der Hochschule Burgenland im Bachelorstudiengang Gebäude- und Energietechnik studiert und arbeitet im Vertrieb & Kalkulation in der Tunnel- und Verkehrssicherheitstechnik bei SPIE Dürr Austria. 

Sein Bildungsweg führte ihn vorerst an die HTL Weiz, wo er sich auf Elektrotechnik mit Automatisierungs- und Regelungstechnik fokussierte. Beruflich startete Christoph Paar in der technischen Planung und Abwicklung bei seinem jetzigen Arbeitgeber. Nach einer Phase in der Gebäudetechnikplanung, in der er auch als Projektleiter tätig war, fand er vor rund einem Jahr zurück in die Tunnelwelt. Heute arbeitet er im Vertrieb: Er kalkuliert und verhandelt Projekte und hat viel Freude an der Vielfalt der Themen: „Nahezu alle Gewerke sind vertreten – von Lüftungs- und Elektrotechnik über Löschwasser und Verkehrssteuerung bis zur Programmierung. Diese inhaltliche Breite ist genau mein Antrieb. Von Klimaanlagen bis Stahlbau alles unter einen Hut zu bringen und dabei Verantwortung für große Budgets zu tragen, ist spannend.“

Das Unternehmen ist in Projektabwicklung ,Leit- und Netzwerktechnik sowie Montage gegliedert. Die Ausführung erfolgt gemeinsam mit Partner und Subunternehmen; in-house kümmern sich Christoph und seine Kolleg*innen um Koordination und Planung. Rund 150 Mitarbeitende stemmen so Projekte, die häufig im zweistelligen Millionenbereich liegen.

Erste Meilensteine seiner Laufbahn waren der Wald- und Pretallerkogel-Tunnel sowie die Unterflurtrasse Unzmarkt, die den Ortsverkehr spürbar entlastet. Im Job verbindet Christoph Paar Technikbegeisterung mit strukturiertem Projektdenken – und sorgt dafür, dass komplexe Tunnelanlagen sicher, effizient und verlässlich funktionieren.

Fachliche Höherqualifikation holte sich Christoph berufsbegleitend im Bachelorstudiengang an der Hochschule Burgenland. „Man unterschätzt, was in einem Gebäude- und auch einem Tunnel - an Technik dahintersteckt.“ Besonders in Erinnerung geblieben sind ihm aus seiner Studienzeit die lebendige Atmosphäre zwischen Studierenden und Lehrenden sowie die Laborübungen, in denen sich Theorie unmittelbar anwenden ließ.